Podeli ovu vest

Izdvajamo za Vas / Osnovne škole

Šta nastavnici ocenjuju?

Šta nastavnici ocenjuju?

Način vrednovanja znanja i sposobnosti učenika u obliku brojeva veoma šturo govore o onome što ocenjuju. Nastavnici i profesori takođe nemaju ujednačene kriterijume za ocenjivanje, a kriterijumi su subjektivni.

DRAGI UČENIČE, NE MORA TAKO!

Kazne za roditelje NASILNIH ĐAKA!

Šta to oni ocenjuju?
– Koliko učenik pažljivo prati nastavu i koliko se uključuje u nju.
– Kakva mu je memorija
– Kako razume gradivo
– Kako primenjuje stečeno znanje
– Da li je inventivan
– Da li uči redovno
– Da li čita i van nastavnog gradiva vezano za tu oblast
– Kakava je zainteresovanost za odgovarajući predmet ili oblast
– Da li odrađuje domaće zadatke
– Kakvi su rezultati na testovima
– Kako prezentuje stečeno znanje
…itd

Napokon DOBRE VESTI ZA ŽENE I MAJKE u Srbiji

A kako izražavaju te svoje ocene?

Sa jednim od nekoliko brojeva.
Svaki učenik ima svoje karakteristike i svako znanje ima svoje karakteristike.
Svaki predavač ima svoje karakteristike i svako ko ocenjuje ima svoje kriterijume.
I šta onda može da se zaključi iz neke ocene od 2 do 5 o učeniku i o nastavniku?

Ovo su 8 tipova SVEKRVA! ? Koja je vaša?

Šta sam sve PREĆUTALA ĆERKI kad mi je rekla da ŽELI DA POSTANE MAJKA: Reči koje diraju dušu!

Štaviše, na kraju se uspeh svede na odličan, vrlodobar, dobar i dovoljan (govorim o onima koji su završili godinu).
Možda je taj učenik genije za neku oblast, ali njegove fizičke sposobnosti ili nezainteresovanost za neki predmet čine da je njegov ukupan uspeh dovoljan ili dobar. I čemu služi ukupan uspeh?

Pričajte sa njima KAO SA ODRASLIMA: TEPANJE im samo ODMAŽE!

Možda je upravo time potencijalni genije nateran da daleko više vremena posvećuje onome za šta nema talenat, dok ono u čemu može da napreduje zapostavlja.

25 POKAZATELJA DA STE MAMA KOJA ČUVA SAMA

Kako onda na osnovu brojčanih ocena i uspeha usmeriti obrazovanje tog učenika, na zadovoljstvo učenika i društva?
Kako znati koji je od gorenavedenih elemenata uticao na ocenu koju je dobio za određeni predmet i kakav je kriterijum primenjen u tom ocenjivanju. Danas već imamo mogućnosti da proizvedemo softver koji će formirati testove po raznim osnovama, prikupljati podatke i davati detaljne katakteristike učenika koje će ga opredeljivati za ono gde će moći da se najoptimalnije ostvari. Sa druge strane, neće biti opterećen teretom uspeha (auspuha :)), već posvećen onome za šta je najviše motivisan i u čemu može da se najviše usavrši, ostvari i pronađe svoj smisao života.

Pričajte sa njima KAO SA ODRASLIMA: TEPANJE im samo ODMAŽE!

Hvala na pažnji, džaba sam ovo pisao.

Ukoliko vam se svideo ovaj tekst, registrujte se i razmenite svoja iskustva sa ostalim članovima!

Autor: Zoran Životić

Podeli ovu vest

Ostavi odgovor

Vaša email adresa neće biti objavljena. Obavezna polja su označena sa *

Mozete koristiti ove HTML tagove i atribute: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>

Izgubljena šifra

Registruj se